IB知识小课堂

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IB 知识小课堂


IB全称是International Baccalaureate,国际文凭组织课程,是国际通用的高中学历。15/16岁(新西兰的11年级))的学生学习IB文凭的预科课程,包括SAT准备,而12年级和13年级的学生学习IB文凭本身。



IB课程的优势:

IB课程的宗旨是在教育全人,帮助学生成为独立、有爱心和批判性的思考者


因此,IB课程要求学生的全面发展,学生需要学习科学和人文课程。


通过学习历史、艺术、道德、数学、科学和人文科学,培养学生对世界的判断能力


通过服务课程的学习, 培养学生成为一个有责任感的世界公民,并培养健康,良好的生活习惯等。


透过“核证机关”计划,IB课程还要求所有学生必须抽出时间为社区其他人士提供服务。


总之,IB课程,一方面非常重视对学生学术能力的要求,另一方面非常重视对学生综合能力的培养,特别是集中在C、A、S三个方面,即Creativity(创造力)、Activity(体育活动能力)和(Service)服务精神的培养。





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IB课程适合中国学生吗?


对中国学生来说,IB课程会更加鼓励他们在课堂上充分展示自己,鼓励他们参与,鼓励学习的主动性,而不是被动接受知识,这正是现今国际化的环境所要具备的素质。


IB课堂上的老师就像一个指挥,或者导演,他们会给学生们充分发挥的馀地,让他们在展示自己的过程中学到知识 ,这对于学生的成长是非常重要的!


IB课程还能让学生们变得更加勇敢,让他们学会如何说出自己的想法,如何和其他学生分享,不仅是书写和阅读,而是通过课堂上的口头表达。


在校外,IB课程还可以通过各种活动锻炼学生们的性格和能力,让他们认识到需要照顾其他需要被帮助的人


以我们今天头条文章中AIC的一名学生为例,这名学生在学习过程中非常热衷于慈善工作,参加了世界宣明会(World vision)的慈善活动,还成为新西兰四名宣明会年轻大使之一,还有其他学生积极参加社区慈善活动。每周日的下午,她都去奥克兰北岸Takapuna一家慈善商店义务打工半天,已经坚持两年了。


这名AIC的学生说:“一开始,我是为了完成学校的一个课外学习项目去这家慈善商店的,但是在学习项目结束后,我真的是舍不得离开这里了,因为我发现在这里的义务工作不但能服务社会,还能让我同一些热情善良的义务工作者交流、了解社区情况。我不但同年龄相仿的年轻义工们成了好朋友,还同那些年长的义工长辈们成为了好朋友。参加这些慈善活动让我获益很多,开拓了我的社会视野,增加了我对世界的了解。”


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原文转自: Byron留学移民

原创文章,作者:百伦君,如若转载,请注明出处:https://byron2005.com/post-24645.html